Làm quen chữ viết hoàn toàn khác với việc cầm sách giáo khoa tiếng Việt lớp 1 dạy trước
Trong nhiều buổi tập huấn chuyên môn, Phòng Giáo dục mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nhiều lần nhấn mạnh với các cán bộ quản lý, giáo viên mầm non về việc không dạy thêm học thêm trong cơ sở mầm non; không dạy trước chương trình lớp 1 cho trẻ. Và việc cho trẻ làm quen chữ viết trong chương trình giáo dục mầm non hiện hành của Bộ GD-ĐT không phải là cô giáo mầm non cầm nguyên cuốn sách giáo khoa tiếng Việt lớp 1 và dạy chữ cho trẻ. Cũng không phải cô giáo mầm non chăm chăm dạy từng chữ cái trong bảng chữ cái cho trẻ, yêu cầu trẻ phải nhớ được, viết thuộc chữ đó.
Bà Lương Thị Hồng Điệp, Trưởng phòng Giáo dục mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết khi cho trẻ làm quen với đọc, viết ở bậc mầm non, các giáo viên nên dạy các con quy tắc ngồi thẳng lưng cho đúng, ngồi tập trung nghe cô giảng bài, khoảng cách giữa mắt và tập vở là bao nhiêu, cách cầm bút thế nào, di chuyển từ trái sang phải, từ trên xuống dưới… Đó là cái "nền" của việc học ở tiểu học cần phải hướng dẫn cho các con.
Cán bộ quản lý Trường mầm non Thành Phố lưu ý, ở bậc mầm non là "làm quen chữ viết", chứ không phải học viết chữ. Việc cho trẻ làm quen chữ trong độ tuổi mầm non khác với học chữ ở tiểu học, việc này sẽ thông qua các trò chơi, tập trung vào 4 kỹ năng nghe - nói - đọc - viết. Trẻ mầm non nhìn con chữ sẽ giống như một ký hiệu để các em vẽ lại, có thể gọi là "sao chép" chữ. Điều này hoàn toàn khác với học sinh lớp 1 - các học sinh sẽ được cô giáo dạy từng chữ cái, gồm những nét gì, bắt đầu từ ô ly thứ mấy…
Thời gian qua, nhiều trường mầm non tại TP.HCM tổ chức các lớp học giả định cho trẻ lớp lá làm quen lớp 1. Trong lớp học giả định, các bộ bàn ghế chuẩn của học sinh tiểu học được sắp xếp. Trẻ em được chuẩn bị các học cụ như bảng, phấn, bút... Các trẻ cần ngồi tập trung trong 15 phút cho mỗi hoạt động làm quen chữ viết hoặc làm quen toán. các giáo viên chỉnh sửa, rèn cho các con tư thế ngồi ngay ngắn, cách lấy học cụ ra sao, cách trình bày ý kiến trước cả lớp... Những kiến thức này giúp trẻ sớm thích nghi, không "sốc" khi vào lớp 1./.